MODULUL 4. Dezvoltarea limbajului (vorbit, scris şi citit)
SCOP: Să descrie exerciţiile pentru pregătirea şi dezvoltarea deprinderilor de pre-citire şi citire potrivite pentru copiii de 3-6 ani
OBIECTIVE:
1. Înţelegerea importanţei limbii atât vorbite cât şi scrise în dezvoltarea omenirii şi în dezvoltarea fiecărui individ.
2. Să înţeleagă procesul de dezvoltare a vorbirii în perioada de la naştere la 2 ani şi jumătate şi relaţiile acesteia cu scrierea şi citirea.
3. A asigura îmbogăţirea vocabularului în toate domeniile culturale şi ştiinţifice.
4. A furniza diferite sisteme de semnalizare pe care copiii mici să le folosească în înţelegerea textelor scrise.
5. Să demonstreze diferite conexiuni între activităţile scrise şi vorbite.
6. Să demonstreze folosirea scenetelor şi a jocurilor dramatice care construiesc deprinderile de înţelegere a citirii.
CONCEPTE:
1. Limbajul scris şi vorbit cotidian
2. Vocabularul cu noţiuni din literatură, geografie, istorie, muzică, artă; Povestiri, Compuneri.
3. Aspecte funcţionale ale gramaticii; Sintaxa, Analiza citirii.
OBIECTIVE:
1. Înţelegerea importanţei limbii atât vorbite cât şi scrise în dezvoltarea omenirii şi în dezvoltarea fiecărui individ.
2. Să înţeleagă procesul de dezvoltare a vorbirii în perioada de la naştere la 2 ani şi jumătate şi relaţiile acesteia cu scrierea şi citirea.
3. A asigura îmbogăţirea vocabularului în toate domeniile culturale şi ştiinţifice.
4. A furniza diferite sisteme de semnalizare pe care copiii mici să le folosească în înţelegerea textelor scrise.
5. Să demonstreze diferite conexiuni între activităţile scrise şi vorbite.
6. Să demonstreze folosirea scenetelor şi a jocurilor dramatice care construiesc deprinderile de înţelegere a citirii.
CONCEPTE:
1. Limbajul scris şi vorbit cotidian
2. Vocabularul cu noţiuni din literatură, geografie, istorie, muzică, artă; Povestiri, Compuneri.
3. Aspecte funcţionale ale gramaticii; Sintaxa, Analiza citirii.